Pseudociencia y fracaso escolar (Archipiélago Orwell)

Carlos Serra.

El Mundo, 3 de febrero de 2019

      INGER ENKVIST, catedrática de filología hispánica en la universidad de Lund (Suecia) y ex asesora del Consejo Sueco de Educación Superior, lleva décadas alertando sobre los perniciosos efectos de la lisonja sectaria de la nueva pedagogía. Su jerga bovino-liberticida, su proxenitismo programático y su axiomática falacia de la autorreferencia (con la que celebra periódicamente su desdén hacia los hechos que la refutan) hacen del pedagogismo que denuncia Enkvist un fenómeno clave para entender el fracaso escolar en España y la crisis de valores por la que pasan las generaciones instruidas en la terapiocracia infantilizadora (felicidad y hedonismo en lugar de instrucción y capacitación intelectual), cuyo paradójico efecto ha sido el incremento de la violencia escolar y el suicidio infantiles, en las últimas décadas.

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Educación. Artículo en la revista ENKI. Nº 30

  

 Carlos Serra.
Miembro fundador de PLIS. Educación, por favor

Pedagogía de postín (Archipiélago Orwell)

Carlos Serra
El Mundo, 9 de julio de 2018

CUESTA IMAGINAR un Ministerio de Sanidad empeñado en acabar con la salud de los ciudadanos. Sin embargo, la nueva pedagogía ha logrado en España el subdesarrollo intelectual y emocional de los estudiantes y el Ministerio de Educación no ha dejado de inspirarse en ella para redactar las leyes educativas de las últimas tres décadas. Y no renunciarán a hacerlo en la próxima reforma, puesto que la expertocracia de psicopedagogos que diseñan los planes de estudios sigue ocupando inútiles pero suculentos despachos ministeriales.

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El desprecio por los alumnos de la nueva pedagogía (Archipiélago Orwell)

por Carlos Serra

Miembro fundador de PLIS. Educación, por favor

El Mundo, 15 de enero de 2018

Problema. Unas gafas cuestan 185 euros más que su funda. Las gafas y la funda cuestan 235 euros. ¿Cuánto cuestan las gafas? Respuesta. «Las gafas cuestan 235 euros porque la funda siempre se regala». La respuesta no la daba un «creativo» alumno de Primaria sino aspirantes al cuerpo de maestros en las pruebas de oposiciones celebradas en Madrid en el año 2011. Los mismos aspirantes que ante otra pregunta acerca de la clasificación de los animales respondían que «el caracol es un... crustáceo», «la gallina es un... mamífero», «el gato es un... astuto», «la serpiente es una... peligrosa» o «el gavilán es un... viajero». Los mismos aspirantes que escribían «Nabarra», «Valladoliz», «conduzta», «aprendizage», «gerarquía» o «conpetencias». Los mismos aspirantes que señalaban que «los ríos Duero, Ebro y Guadalquivir pasan por Madrid».

10 ESTRATEGIAS BASADAS EN LA EVIDENCIA QUE TODO MAESTRO DEBERÍA CONOCER

EL MCGUFFIN EDUCATIVO

Un blog que aboga por una pedagogía basada en pruebas

PLIS. Educación, por favor recomienda la lectura de una serie de artículos sobre estrategias educativas basadas en evidencias.

Frente a la reciente proliferación de "viejas innovaciones" pedagógicas, sustentadas muchas veces sólo en la buena voluntad y en la creencia de quien las sustenta (como las "inteligencias múltiples" o los "estilos de aprendizaje"), este blog pretende introducir racionalidad y rigor en la pedagogía.

10 estrategias basadas en la evidencia

http://mcguffineducativo.blogspot.com.es/

El Govern lanza un plan de renovación pedagógica que no promociona proyectos para mejorar el rendimiento académico de los alumnos

La asociación de profesores PLIS. Educación, por favor considera que la  Resolución del 22 de abril, que pretende impulsar un plan piloto de renovación pedagógica en 20 centros de primaria y en 10 de secundaria sólo servirá para acometer proyectos humo, sin interés académico e inspirados en las llamadas comunidades de aprendizaje

Resolució 22 abril 2016, publicada el 30 de abril 2016

Palma,  12 de mayo de 2016