Profesores Libres de Ingeniería Social (PLIS) es una asociación de profesores de Baleares a favor de una escuela abierta, de carácter académico y orientada por parámetros educativos.
La infrafinanciación pública de los centros escolares concertados traslada el coste de su mantenimiento a las familias.
La infrafinanciación también es causa de segregación escolar.
La Consejería oculta el coste real de la plaza escolar concertada en 2018.
PLIS hace público el coste real de una plaza escolar en centro concertado, 3.426 euros, la mitad de los 6.767 de una plaza en centro público.
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Palma, 6 de octubre de 2021
Por Joan Font Rosselló
El anuncio en primera plana y a cuatro columnas por parte del rotativo Última Hora de que el consejero Martí March podría estar negociando con Més y Podem-Illes Balears la ampliación de las horas en español en las aulas baleares debe leerse como un aviso a todo aquel navegante con veleidades de cuestionar la dictadura lingüística que rige la enseñanza no universitaria de las Islas.
Nada menos que 42 de 59 diputados, casi un 73%, avalarían la propuesta de enmienda del PSIB para convertir en vehicular la lengua común de todos los españoles
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Palma de Mallorca, 24 de septiembre de 2021
PLIS celebra, aunque tiene serias dudas de su credibilidad, que el PSIB plantee incluir en la ley educativa balear que el castellano sea vehicular de forma expresa y terminar, aunque de forma tímida, con la ilegal inmersión obligatoria en catalán.
Palma, 23 de septiembre de 2021
En los prólogos de la obra teatral de Víctor Alexandre, Èric i l'Exèrcit del Fènix, se afirma con claridad que el objetivo del libro es promocionar la independencia de los llamados Països Catalans frente a una España no democrática.
(https://drive.google.com/file/d/1tW00uMnqm1ZQgKaYzJYzq9Dj7VQrm98j/view?usp=sharing)
Palma, 19 de junio de 2021
La asociación de profesores pide que ningún alumno tenga que destacarse, pidiendo permiso o levantando la mano, para poder disponer de exámenes en castellano.
Palma, 4 de junio de 2021
No sabe imponerse… no pone orden… no se gana la confianza del alumno… no motiva… no acompaña en el aprendizaje… no guía… no imparte valores… en resumen, no tiene autoridad». Acusaciones rotundas como estas hemos recibido todos los profesores a lo largo de nuestra carrera docente, más frecuentemente en los últimos tiempos, y cuando las recibimos se apodera de nosotros una inquietud que raya, en algunos espíritus sensibles, en angustia, como la que puede sentir un incompetente general derrotado, a cuyo paso los soldados ya no se cuadran y ante los cuales ha perdido el poder y la estatura moral.
Artículo de Pep Ignasi Aguilló
Presidente de PLIS. Educación, por favor.
La promoción subvencionada del catalán ha superado, hace tiempo, la barrera de la segunda generación. Por lo que, desde el punto de vista estrictamente económico, puede resultar interesante reconvertir esas partidas en otras más productivas, tal como pueden ser las dedicarlas al I+D+i.
